miércoles, 22 de julio de 2015

Grado 7





03-04-2018

Clase: 1 y 2

Obj: Comprender la importancia de los medios de transporte en nuestro entorno.

NUESTROS MEDIOS DE TRANSPORTES 




Los medios de transporte son los vehículos que utilizamos para desplazarnos de un lugar a otro y para transportar nuestras mercancías.

Las infraestructuras de transporte son las vías por donde circulan los vehículos: carreteras, vías férreas, estaciones, túneles, puentes, canales, puertos, aeropuertos...
Cada día se llevan a cabo en el mundo millones de desplazamientos de personas y mercancías. Las actividades económicas se ven favorecidas si los medios de transporte son buenos, rápidos, seguros y baratos.

Normalmente los medios de transporte se clasifican en tres grandes grupos: terrestres, acuáticos y aéreos.
  • En función de cuántas personas transporten pueden ser: individuales (sirven para desplazar a una sola persona) o colectivos (tienen capacidad para llevar a muchas personas: coches, trenes, barcos, aviones...).
  • En función de quién sea el propietario hablamos de transportes privados, si pertenecen a una persona o empresa (por ejemplo, el coche familiar) o públicos (por ejemplo, el metro).
El avión y el tren de alta velocidad son los medios de transporte más rápidos. El barco es más lento, aunque por lo general permite transportar más carga.

MEDIOS DE TRANSPORTE TERRESTRE

Los coches, los ciclomotores, los autobuses, las furgonetas, los camiones y los trenes son los principales medios de transporte terrestres. Estos vehículos circulan por carreteras y vías férreas, y atraviesan puentes y túneles cuando el relieve es abrupto. ¡Seguro que este es el medio de transporte que más veces has utilizado!
Hoy, en las ciudades, el automóvil genera numerosos problemas: contaminación ambiental, atascos, ruidos, problemas de aparcamiento, accidentes de tráfico...

El transporte por carretera es el líder indiscutible: es el más usado por los viajeros de todo el mundo. En los países desarrollados las carreteras son muy buenas (están pavimentadas y asfaltadas) y comunican todas las ciudades y pueblos: hay numerosas autovías (carreteras con dos carriles en ambos sentidos) y autopistas de peaje (hay que pagar por usarlas).

El ferrocarril es más seguro, permite transportar mayor cantidad de mercancías y no contamina tanto el medio ambiente. Hace unos 200 años se fundó la primera línea férrea. Los trenes de alta velocidad (AVE en España, TGV en Francia...) compiten con el avión y la carretera tanto en rapidez (más de 200 km/h) como en precio.

En algunas grandes ciudades puedes trasladarte en metropolitano (metro): es un ferrocarril eléctrico de varios vagones que circula bajo tierra (¡aunque a veces va por el exterior!). Tiene varias líneas y para en numerosas estaciones subterráneas. Normalmente, es más rápido que los autobuses públicos y los coches privados que circulan por superficie. Son famosos los metropolitanos de Nueva York, Londres, Moscú o París. En Caracas, Buenos Aires y Ciudad de México también hay metro. En España, las ciudades que tienen metro son Madrid, Barcelona, Bilbao y Valencia. ¡565 millones de madrileños y madrileñas usaron el metro durante el año 2002!

¿Sabías que en 1994 se inauguró el 'Eurotúnel', de casi 50 kilómetros de longitud y construido a 30 metros de profundidad por debajo del mar? El Eurotúnel cruza el Canal de la Mancha, y une Inglaterra y Francia. Los trenes tienen capacidad para 800 pasajeros, emplean 26 minutos en hacer el trayecto y la velocidad máxima que alcanzan es de 160 km/h. La obra comenzó en 1986 y costó ¡muchísimo dinero!

MEDIOS DE TRANSPORTE QUE NAVEGAN

Los barcos de vapor de madera comenzaron a navegar hace unos 200 años, junto a los antiguos veleros impulsados por el viento y los remos. Los buques son siempre barcos de grandes dimensiones. Fue en el siglo XX cuando los buques a motor, fabricados con material metálico, surcaron todos los mares: mercantes, petroleros, acorazados, cruceros...

Los barcos y submarinos (barcos sumergibles) atracan en los puertos. Hay puertos marítimos y fluviales, pues algunos ríos caudalosos son navegables y por ellos viajan barcos menores: barcas, ferrys (transbordadores), lanchas motoras... A veces se han abierto canales artificiales para que pasen los barcos, como el de Panamá o el de Suez. En las cartas náuticas, unos mapas especiales, aparecen las rutas invisibles que recorren los barcos.

Los medios de transporte acuáticos pueden transportar mercancías muy pesadas por un precio barato porque tardan más tiempo. Aunque también debes saber que en las selvas del Amazonas o del Congo, ¡los ríos son las únicas vías de comunicación existentes!

LOS MEDIOS DE TRANSPORTE AÉREOS

Los aviones comerciales, avionetas, cazas, helicópteros, hidroaviones, globos, planeadores... son medios de transporte que circulan por el aire. Los cohetes y lanzaderas se consideran vehículos espaciales.

El avión es el medio de transporte más rápido, pues cubre amplias distancias en un tiempo pequeño. ¿Sabías que los aviones comerciales pueden transportar unos 400 pasajeros, vuelan a alturas comprendidas entre los 6.000 m y los 10.000 metros, y alcanzan una velocidad de ¡más de 900 km/h!?

Cuando los aviones toman tierra necesitan unas infraestructuras especiales llamadas aeropuertos y aeródromos (más pequeños). En estos lugares hay pistas de aterrizaje y de despegue, hangares (son los garajes de aviones), terminales de viajeros, torres de control desde donde se organiza el tráfico aéreo... Los aviones siguen caminos invisibles llamados rutas aéreas, que aparecen trazadas en las cartas aeronáuticas y en los modernos instrumentos que manejan los pilotos en las cabinas del avión.

En Europa el avión fue usado por primera vez para transportar pasajeros en 1919, mientras que en Estados Unidos se introdujo en 1927.

TRANSPORTES ESPECIALES PARA MERCANCÍAS

Los productos perecederos (carne, leche, pescado) se transportan en cámaras frigoríficas para que no se estropeen. Estas se encuentran en muchos camiones, trenes, aviones, barcos...

Los oleoductos son enormes tuberías de gran longitud que se emplean para transportar el petróleo desde los campos petrolíferos hasta las refinerías, centros de consumo y puertos de embarque. Para el gas natural se construyen gasoductos.

La electricidad viaja por cables desde la central donde se genera hasta los lugares donde se consume.


Taller # 1

NUESTROS MEDIOS DE TRANSPORTES

De acuerdo al texto resuelve el siguiente cuestionario en el cuaderno

1)      ¿Qué es un medio de transporte?
2)      ¿Cómo se clasifican los medios de transportes?
3)      ¿Qué es una infraestructura de transporte?
4)      ¿Cuáles son los medios de transportes más rápidos?
5)      ¿Qué son oleoductos?
6)      ¿Cuándo comenzaron a navegar los barcos a vapor?
7)      ¿Qué ventajas y que des ventajas ofrecen los medios de transportes acuáticos?
8)      ¿Cómo se llama la infraestructura que necesitan los aviones cuando llegan a tierra?
9)      ¿Qué nombre reciben los garajes donde se estacionan los aviones?
10)  ¿En que se transporta el gas natural?
11)  ¿Qué problemas pueden ocasionar los automóviles?
12)  ¿A que se denomina autovías?
13)  ¿Cómo se clasifican los medios de transporte en función de quien sea el propietario?.



jueves, 16 de julio de 2015

CIVISMO



URBANIDAD Y CIVISMO




El civismo ante todo es una actitud que deberían observar todos aquellos ciudadanos de una comunidad y que consiste en el cumplimiento de las obligaciones que se presentan para con la comunidad a la cual pertenece.


El civismo supone la observación de unas pautas mínimas de comportamiento social que son las que permitirán que los seres humanos podamos vivir en colectividad. Las bases que propone esta conducta social son el respeto hacia el prójimo, hacia el entorno natural, los objetos y las instituciones públicas, la buena educación, la urbanidad y la cortesía.





Una persona puede demostrar su civismo a través de diferentes acciones concretas: no arrojando papeles ni basura en el piso y en su defecto utilizando el cesto, ayudando a sus pares cuando se sucede algún hecho que complica a alguna región de la comunidad en la cual vive, preocupándose por aquellos que no encuentran posibilidades para desarrollarse en los niveles profesional y personal y el cumplimiento de su obligación de votar en aquellos países en los cuales el voto resulta ser obligatorio; en tanto, este cumplimiento además de ser físico, es decir, de asistir al lugar de votación que le corresponde por ley, lo más importante es que se encuentre comprometido con un pensamiento de elegir aquella opción que se considere más adecuada para garantizar la unión y prosperidad del lugar en el cual habita. Es común, ya sea por falta de interés o porque directamente no le interesa, que la mayoría de la gente vote por obligación, porque sí y no pensando conscientemente en aquella propuesta que resulte la más apropiada para su bienestar y el del mundo que la rodea.



Aquellos que demuestren capacidad para convivir en sociedad respetando y considerando siempre al otro y también cumpliendo las alternativas mencionadas en el párrafo anterior, se podrá decir de ellos que viven de acuerdo a la propuesta fundamental del civismo.



Por otro lado, cuando una persona se maneja con suma educación y respeto se dirá de la misma que se maneja con muchísimo civismo en su vida. 





CRUCIGRAMA

De acuerdo a tus conocimientos resuelve el siguiente crucigrama.

EL CIVISMO
CIVISMO
1 
2 










3 





































4 






5 






























6 
















7 











8 





















9 
































10 





























































































































































































Horizontales
1
Es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos
4
Es uno de los valores morales más importantes del ser humano, pues es fundamental para lograr una armoniosa interacción social
5
Cualidad o virtud de proceder o juzgar respetando la verdad y de poner en práctica el derecho que asiste a toda persona a que se respeten sus derechos
6
Es una actitud que deberían observar todos aquellos ciudadanos de una comunidad y que consiste en el cumplimiento de las obligaciones que se presentan para con la comunidad a la cual pertenece
9
Hace referencia a las actividades, actos y circunstancias que implican una determinada obligación moral o ética.
10
Consiste en que el estado tiene la posibilidad de aplicar por medio de la fuerza física una sanción si la persona se niega a acatarla
Verticales
2
Es un principio básico de urbanidad
3
Son aquellas condiciones que le permiten a la persona su realización
7
son las reglas que deben seguir las personas para una mejor convivencia
8
Es el valor de decir la verdad, ser decente, recatado, razonable, justo y honrado.
10
Es un proceso de creación mental por el que, partiendo de ciertos datos aportados por un emisor, el receptor crea una imagen del mensaje que se le quiere transm





LA IDENTIDAD 


Todos los niños  tienen derecho a una identidad oficial registrada en un certificado de nacimiento, así como el derecho a adquirir una nacionalidad, conocer a sus progenitores y recibir sus cuidados. Sin una inscripción oficial al nacer o sin documentos de identificación, los niños  pueden quedar excluidos del acceso a servicios fundamentales como la educación, la atención de la salud y la seguridad social.

En muchos países, hay niños que no tienen existencia legal por lo tanto a los ojos de la ley no tienen nombre. Entonces, se encuentran en gran peligro de ser ilegalmente explotados, ya sea por el trabajo, la prostitución y los tráficos de todas clases.


Un nombre, una palabra de todos los días, una palabra sobre la cual casi no se reflexiona, tener un nombre parece evidente. Sin nombre, ¿cómo hablaríamos de nosotros mismos, de los otros, de los que nos rodea ? ¿Cómo podríamos contar historias si no pudiéramos designar mediante una palabra todo lo que nos rodea, todo lo que vemos, todo lo que experimentamos ?
Un nombre tiene una historia, un sentido, un nombre viene de alguna parte...



Objetivos:

-Que los alumnos reconozcan la importancia de tener un nombre.
-Que conozcan la historia de su nombre, como parte de su propia historia.

ACTIVIDAD

¿Cómo fue que decidieron ponerte el nombre que tenes?
¿Cuál es el origen de tu apellido paterno?
¿Cuál es el origen de tu apellido materno?
¿Hay alguna costumbre, característica o ritual que identifique a tu familia? ¿Cuales?

Reflexionamos: 

¿Qué sucede con los apellidos? 
¿De dónde son? Contamos cuántos provienen del mismo lugar en nuestro grado. 
¿Tiene algo que ver con nosotros el lugar de origen de nuestro apellido?






PROGRAMACIÓN

DESARROLLO DE SOFTWARE PSEINT FECHA: 11- 07 -2018 CLASE: 5 Y 6 OBJETIVO: Manejar conceptos generales de a...